Pendidikan Sebagai Langkah Awal Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) di Indonesia
Keywords:
Education; , SDGs; , Party Role;Abstract
Education is a forum for guidance for children to adults which aims to provide broad knowledge for provision in community life. Of course, the quality of education that has good quality is in the spotlight, because basically the quality of education is not only pursued through the role of one party, but also from the role of various parties. Having an educated community is the first step to develop development in other fields. The purpose of this study is to provide an overview of the field of education in striving to create quality education to achieve SDGs. The method used in this study is to use qualitative methods of literature studies obtained through journals and articles. The conclusion obtained is that the field of education can be used as a first step to achieve SDGs (Sustainable and Development Goals). This is because sustainable goals certainly require an educated society. Therefore, education is able to guide the community from an early age so that after adulthood he is able to become an agent of change.
References
Adlini, Miza Nina dkk. (2022). “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6 (1). 974-980.
Afifah, Nurul. (2015). “Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah dari Aspek Pembelajaran).” Elementary. 1 (1). 41-47.
Ardhiya, Andhini dkk. (2022). “Peran Konselor dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Menuju SDGs 2030.” Proceeding of International Conference on Islamic Guidance and Counseling. 2. 176-187.
Darman, Regina Ade. (2017). “Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas.” Jurnal Edik Informatika. 3 (1). 73-87. DOI: https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320
Ersanda, Privera Ajeng. (2022). “Eksistensi Pemikiran John Dewey dalam Pendidikan di Indonesia.” Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah. 4 (2). 134-140. DOI: https://doi.org/10.31540/sindang.v4i2.1421
Firmansyah, M. dkk. (2021). “Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitaif.” Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan. 3 (2). 156-159. DOI: https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46
Indy, Ryan dkk. (2019). “Peran Pendidikan dalam Proses Perubahan Sosial di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara,” Holistik: Journal of Social and Culture. 12 (4). 1-18.
Mentari Atmi, Rury. (2013). “Implementasi Corporate Social Responsibility (Csr) Pada Pendidikan.” Jurnal Akunesa. 2 (1).
Muslim, Abd. Qadir. (2021). “Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China dan Indonesia dalam Mendukung Suistainable Development Goals.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar. 6 (2). 170-186. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v6i2.2827
Noor, Tajuddin. (2018). “Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003.” Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan. 2 (1). 123-144.
Nurjanah, Siti. (2014). “Human Capital dan Peranan Pemerintah Dalam Pendidikan,” Jurnal Econosains. 12 (1). DOI: https://doi.org/10.21009/econosains.0121.04
Pristiwanti, Desi. (2022). “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4 (6). 7911-7915. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Puja, Fajar. (2021). “Ekonomi Pancasila Sebagai Pedoman Dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Sdgs 2030.” Jurnal Prosiding. 1 (3). 210-219.
Safitri, Alvira Oktavia. “Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs).” Jurnal Basicedu. 6 (4). 7096-7106. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Suardin dkk. (2022). “Formulasi Peran Orang Tua, Masyarakat, Dan Pemerintah Desa Terhadap Pendidikan Karakter Anak Di Era Digital 4.0.” Jurnal Pengabdian Mandiri. 1 (6). 933-944.
Adlini, Miza Nina dkk. (2022). “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6 (1). 974-980.
Afifah, Nurul. (2015). “Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah dari Aspek Pembelajaran).” Elementary. 1 (1). 41-47.
Ardhiya, Andhini dkk. (2022). “Peran Konselor dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Menuju SDGs 2030.” Proceeding of International Conference on Islamic Guidance and Counseling. 2. 176-187.
Darman, Regina Ade. (2017). “Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas.” Jurnal Edik Informatika. 3 (1). 73-87. DOI: https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320
Ersanda, Privera Ajeng. (2022). “Eksistensi Pemikiran John Dewey dalam Pendidikan di Indonesia.” Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah. 4 (2). 134-140. DOI: https://doi.org/10.31540/sindang.v4i2.1421
Firmansyah, M. dkk. (2021). “Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitaif.” Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan. 3 (2). 156-159. DOI: https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46
Indy, Ryan dkk. (2019). “Peran Pendidikan dalam Proses Perubahan Sosial di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara,” Holistik: Journal of Social and Culture. 12 (4). 1-18.
Mentari Atmi, Rury. (2013). “Implementasi Corporate Social Responsibility (Csr) Pada Pendidikan.” Jurnal Akunesa. 2 (1).
Muslim, Abd. Qadir. (2021). “Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China dan Indonesia dalam Mendukung Suistainable Development Goals.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar. 6 (2). 170-186. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v6i2.2827
Noor, Tajuddin. (2018). “Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003.” Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan. 2 (1). 123-144.
Nurjanah, Siti. (2014). “Human Capital dan Peranan Pemerintah Dalam Pendidikan,” Jurnal Econosains. 12 (1). DOI: https://doi.org/10.21009/econosains.0121.04
Pristiwanti, Desi. (2022). “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4 (6). 7911-7915. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Puja, Fajar. (2021). “Ekonomi Pancasila Sebagai Pedoman Dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Sdgs 2030.” Jurnal Prosiding. 1 (3). 210-219.
Safitri, Alvira Oktavia. “Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs).” Jurnal Basicedu. 6 (4). 7096-7106. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Suardin dkk. (2022). “Formulasi Peran Orang Tua, Masyarakat, Dan Pemerintah Desa Terhadap Pendidikan Karakter Anak Di Era Digital 4.0.” Jurnal Pengabdian Mandiri. 1 (6). 933-944.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nur Maria Setyorini, Alrista Qhori Asmonah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.